人工智能类专业教师

1

硕士研究生

热爱教育事业，具有一定的教学科研能力。自动化等相关专业毕业，专业对口或相近；有企业实践工作经验者优先。

护理学专业教师

1

硕士研究生

热爱教育事业，具有一定的教学科研能力。护理学（幼儿护理方向）专业毕业，有医院工作经验者优先。中级职称者可放宽至本科学历。

婴幼儿托育服务与管理专业带头人

1

硕士研究生

热爱教育事业，具有一定的教学科研能力。儿科学、妇幼保健医学、护理学（婴幼儿方向）、婴幼儿健康服务与管理等相关专业毕业，副高以上职称，具备专业对口丰富的实践工作经验与工作能力，能广泛联系专业对口行业企业，并熟悉行业机构对本专业人才的需求实际，有较强的教科研工作能力和社会服务能力。特别优秀者可放宽至本科学历。

学前教育专业带头人

1

硕士研究生

热爱教育事业，具有一定的教学科研能力。学前教育相关专业毕业，副高以上职称，具备专业对口丰富的实践工作经验与工作能力；能广泛联系幼儿园，并熟悉幼儿园等专业对口单位对本专业人才的需求实际；有较强的教科研工作能力和社会服务能力；具有学前教育专业认证经历和经验者。特别优秀者可放宽至本科学历。

人工智能类专业教师

2

博士研究生

热爱教育事业，具有一定的教学科研能力。机械工程、机器人、汽车电子技术相关专业（智能网联汽车技术、新能源汽车技术、汽车制造与试验技术）毕业，专业对口或相近；有企业实践工作经验者优先。

健康大数据服务与管理专业教师

1

硕士研究生

热爱教育事业，具有一定的教学科研能力。生物医学工程相关专业毕业，有健康大数据分析等相关工作经验者优先经验者优先。

植物养护工

2

具有良好专业素养和服务意识，责任心强，乐于奉献；有园林种植，植物修剪相关工作经验，懂得一般花卉、绿植的育苗、栽培、日常养护及景观绿化。

宿管员

2

具有良好专业素养和服务意识，责任心强，乐于奉献。