日前，学院召开了2006—2007学年第二次教学研究论文报告会。各系部主任、教务处负责人及全院教师参加了会议。财会系周艺强、等八位教师先后在会上发言。袁加勇副院长主持会议并作总结讲话。

       财会系周艺强在作题为《“实用性”教学是高职教育的生命线》的发言中，他通过对多年的教学和管理经验的总结，提出了六个“实用性”的理念。一是人才培养目标要突出实用性。学校只有培养出市场经济需要的应用型人才，才能生存和发展。财会系的培养目标十分明确：适应市场经济的需要，为浙江省中小企业培养财务会计工作的实际操作人才。二是教学计划、课程设置要突出实用性。选择实用性很强的课程，强化专业特点，突出实用性。三是教学过程要突出实用性。把实训教学放在专业教学的突出位置。四是适应市场经济变化、更新知识，要突出实用性。随着市场经济的多元化，会计理论和会计实务会发生相应的变化，会产生新理论，新原则，新规定，新科目，新核算方法，在教学过程中，要及时更新知识、理念和方法。五是会计手工模拟与会计电算化要在实用性上相结合。传统的手工核算方法是基础，现代的会计电算数字化方法是发展方向，二者相互依存、相互联系、相互转化、相互促进。六是建立教学创新平台，反映教学风貌和教学创新成果，突出实用性。

       管理系骆王丽作了题为《职业技术学院教师的角色重塑》的发言。她从三个方面阐述了职业技术学院教师角色转换的重要性及其方法等。1、教师的角色规范和角色期待。2、职业技术学院教师处于传统模式和新型教学方式的矛盾冲突中。3、教师角色重塑的实现。（1）、实现教师自我角色更新。由传统的“唯师是从”转变为“构建教学双重主题之间相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主、合作关系”。教师需要尝试向学生学习流行元素并把自己的真情实感真实的流露给学生。（2）、建立教师角色重塑的外部支持系统。新型教师角色的重塑，离不开学校的支持和保障。

        信息系李蕾就《高职教育过程中如何处理好管、教、学的关系》提出了自己的看法。她说，要实施高职院校的素质教育，必须处理好高职类院校的管理体制优化、教师教学水平与知识结构完善和学生的素质教育的基本关系。1、管理体制的优化。制定学生日常管理制度，落实学生思想素质教育；制定教师激励管理制度，实行教师人性化管理。2、教师教学水平与知识结构完善。总结成功与失误的经验教训，不断改进教学方法。3、激发学生学习的动力。了解学生对学习内容的理解接受情况以及在课堂学习过程中的反应和表现。

        计算机系袁芬对本专业课程体系作了深入的研究，提出了《计算机课程体系整合设想》。1、程序设计类课程模块的整合。从改变现有程序设计语言课程的教学内容和教学方式开始，形成以问题体系为主线的教学内容，列举经典的问题，分析、编程、测试都体现在课堂教学中。2、系统类课程模块的整合。对这一类课程应重新组合、减少重叠，增加实用部分。3、网络课程模块的整合。整合思路：（1）、将计算机网络课程的教学分为计算机网络课堂教学、计算机网络实验课程和计算机网络工程三个环节；（2）、教学内容要简化强调通信技术与计算机技术的结合，强调应用。

       贸易系刘路生在《适应性对教学工作大有好处》一文中谈到，教师在教学过程中要做到适应学生，了解学生心理，了解学生的学习兴趣，做到知己知彼，因材施教。

       商务系樊西峰通过两年来的教学秘书工作，深感教务管理的重要性，希望采用网络化来提高工作效率，减少不必要的重复劳动。在《教务系统开发思路及模块分析》一文中分析了目前教务管理的工作方式及存在的问题、教务管理的各个模块（教务管理、考务管理和学籍管理）、解决问题的思路、教务基础工作模块及业务流程分析，提出了教务管理软件的初步模块雏形。

       语言系柴畅就《如何使高职学生学好英语口语》提出了自己的观点。她认为，学生在英语口语表达中会出现以下常见的问题：1、学生性格腼腆，胆小、内向，不敢开口讲英语；缺乏知识，无话可说；不能对某一事件形成自己的观点或看法。2、太执着于发音标准。3、过分注重说话的准确性，对犯错误操心过多。4、口语表达中忽略语法知识，使用汉语式英语，不能用英语思维。针对类似问题提出了行之有效的教学方法（如：配音练习、演讲、角色扮演等20种）和五种对策（如：营造良好的英语口语教学环境等）。

       基础部王海霞老师已经有多年的体育教学经验，对体育教学有了深刻的理解和体会。她介绍了9种体育教学模式，并根据我院的实际情况提出了多维教学模式在我校体育教学中的应用。1、根据体育项目不同来确定教学模式。2、根据人数的不同确定教学模式。3、根据年级的不同来确定教学模式。4、根据性别的不同来确定教学模式。

        最后，袁加勇副院长做了总结讲话。他指出，本次大会具有三个作用和三个特点。三个作用：1、为广大教师提供了一个交流平台；2、为全院提供教学研究整体水平的展台；3、为开展经常性的教学研究提供舞台。三个特点：1、内容的广泛性和题材的多样性；2、内容的实践性和现实性；3、对教学实践的指导性和应用性。他说，本次教学研究论文报告会是一次具有较高水平的报告会，对我院的教学及研究都将具有深远的影响，希望明年的报告会开得更好。